“保證每間隔15厘米留有一個果，側(cè)枝保留3-5個中心花，注意間距均衡！”清晨薄霧還未從汪疃鎮(zhèn)櫻聚緣蘋果基地的枝頭散去，帶教老師的指導(dǎo)聲與學(xué)生們剪刀的清脆碰撞聲，在初夏的果園里交織成獨特的晨曲。 5月6日至24日，來自青島農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院園藝專業(yè)71名大三學(xué)生走進山東省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開展為期三周的專業(yè)綜合實習(xí)。

在汪疃鎮(zhèn)櫻聚緣農(nóng)業(yè)科技有限公司的蘋果種植基地，學(xué)生們手持工具，化身“果樹管家”，通過疏花疏果技術(shù)實踐，學(xué)習(xí)現(xiàn)代果園管理的核心技術(shù)。在為期三周的實習(xí)中，每個學(xué)生每天需完成約5棵果樹的精細化作業(yè)。面對平均每棵樹500余朵的蘋果花，他們既要運用課堂所學(xué)的“葉果比”“枝果比”理論，又要結(jié)合現(xiàn)場測定的土壤墑情數(shù)據(jù)，在帶教老師的指導(dǎo)下，將每畝留花量精準控制在合理區(qū)間。“剛開始總舍不得剪，后來發(fā)現(xiàn)疏得越科學(xué)，優(yōu)果率越高。”學(xué)生們看著疏花后的蘋果樹解釋道。實習(xí)期間，學(xué)生們還走進蘋果文化苑，從產(chǎn)業(yè)歷史、品種培育到精深加工，多維度感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與產(chǎn)業(yè)文化的深度融合，感受汪疃鎮(zhèn)“小蘋果”背后的“大能量”。

這場生動的“田間課堂”，正是汪疃鎮(zhèn)深化校地企合作、打造現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才高地的生動縮影，離不開汪疃鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的強力支撐。今年4月，該學(xué)院正式獲批“山東省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，成為威海市首個建在大田上的農(nóng)業(yè)實踐基地。學(xué)院以“產(chǎn)業(yè)需求”為導(dǎo)向，與汪疃鎮(zhèn)櫻聚緣、鴻樹林等30余家農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)深度綁定。本次學(xué)生參與的蘋果疏花疏果作業(yè)，正是校企聯(lián)合研發(fā)的標準化生產(chǎn)流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過量化留果、精準修剪等技術(shù)應(yīng)用，可幫助果園提升優(yōu)果率20%以上。近年來，學(xué)院圍繞蘋果、櫻桃等特色產(chǎn)業(yè)設(shè)立定向課題，開展智慧種植、水肥一體化等技術(shù)攻關(guān)，不斷助力合作企業(yè)畝均效益增長，讓“實驗室數(shù)據(jù)”轉(zhuǎn)化為“田間生產(chǎn)力”。同時學(xué)院還通過“產(chǎn)業(yè)鏈反哺教學(xué)鏈”，吸引碩士、博士扎根汪疃，形成“人才留得住、技術(shù)用得上”的良性循環(huán)。 ​

此次省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的獲批，標志著校地企協(xié)同創(chuàng)新進入2.0時代。下一步汪疃鎮(zhèn)將聯(lián)合青農(nóng)大開設(shè)定制化課程，深化“產(chǎn)業(yè)鏈-教學(xué)鏈-人才鏈”三鏈融合，在智能農(nóng)機應(yīng)用、數(shù)字農(nóng)業(yè)管理等前沿領(lǐng)域發(fā)力，為打造國家級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)強鎮(zhèn)注入更強人才動能。